- La aplicación de esta medida coloca a la entidad un paso adelante en la construcción de comunidades escolares más pacíficas, justas e incluyentes.
- Algunos de los principios e innovaciones que se incluyen en el protocolo son, por ejemplo, sustituir el enfoque de seguridad punitiva, por un modelo de prevención y de cuidado, y priorizar los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Por Juan Ignacio Corro
Toluca, Estado de México, a 19 de mayo de 2025
En la elaboración del “Protocolo Mochila de Paz y Prevención”, procedimiento que tiene el objetivo de fortalecer la seguridad en escuelas de los niveles básico y medio superior se respeta de manera irrestricta los derechos de niñas, niños y adolescentes afirmó la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (CODHEM).
Estableció que se trata de un modelo integral que garantiza un entorno educativo seguro, sin vulnerar derechos humanos y diseño se centra en los principios de la Convención que protege a niños, niñas y adolescentes, de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y, por supuesto, el respeto a las normas locales, nacionales e internacionales en la materia.
Lo anterior a partir de revisiones de mochilas escolares con enfoque preventivo, respetuoso de los derechos humanos y en coordinación con las familias y las autoridades educativas.
Algunos de los principios e innovaciones que se incluyen en el protocolo son, por ejemplo, sustituir el enfoque de seguridad punitiva, por un modelo de prevención y de cuidado; priorizar los derechos de niñas, niños y adolescentes, como el derecho a la intimidad y la privacidad.
De igual forma, el derecho a la información y la participación, el derecho a la seguridad y la participación integral, el derecho a un desarrollo pleno y digno, con la implementación de tres modalidades de revisión escalonada, asegurando que la primera respuesta sea en la familia, luego el entorno escolar y solo en casos extremos las autoridades de seguridad.
La CODHEM aportó al protocolo de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI) la perspectiva de prevención desde la óptica de los derechos humanos en el procedimiento de revisión, con la finalidad de proteger la integridad física y emocional del alumnado, promoviendo la corresponsabilidad entre madres, padres, docentes y autoridades educativas.
Esta herramienta técnico jurídica busca prevenir riesgos en planteles educativos, sin prácticas intrusivas o punitivas, con la participación activa de padres y madres de familia y comunidad escolar.
La aplicación de esta medida, a cargo del Consejo Escolar para el Bienestar (CONEBI), coloca a la entidad un paso adelante en la construcción de comunidades escolares más pacíficas, justas e incluyentes, en las que el bienestar y la seguridad de las infancias y juventudes sean una prioridad, con la protección de los derechos humanos y el respeto de la dignidad.
